6月3日堂課

中五通識增潤班於下學期使用網誌進行學習交流, 你對這樣的安排有何意見？ 在學習通識教育科的知識/答題技巧方面：(最少50字) 我認同中五通識增潤班期使用網誌進行學習交流，因為使用網誌可讓老師見到其他同學的功 課程度以及完成程度。其次，可以讓同學見到不同同學的功課，這可令到同學吸收不同的答 題技巧，更令到同學掌握不同的知識。 在完成通識教育科IES報告方面：(最少50字) 可讓我們更多時間去做ies，有足夠的時間去完成，然而，可提供更多、不同的意見給我們，令到 我們更快地完成ies,不會太趕時間，其次，比其他同學有更多的時間去做ies。 使用網誌學習的好處：(最少50字) 我認為使用網誌學習的好處可令到老師帶來方便及見到全部學生交功課的程度，然而，可令同學見到其他 同學的功課，參考不同的作答技巧，更吸取到不同同 學的知識。其次，若同學不知道有甚麼功課，可上網找回，帶來方便。 使用網誌學習的壞處：(最少50字) 我認為使用網誌學習的壞處是使同學有壓逼感，因老師每天都檢查功課，使到同學帶來麻煩，當有功課就要 當天完成，不可翌日交，令到同學不可自由地做 ， 帶來不方便。

通識獨立專題探究(IES)的進度

匯報日期：6月23日 匯報時段：上午10時30分進行匯報 所屬組別：yw老師 匯報地點：510室 匯報用的powerpoint：完成了數據分析部份，開始進行powerpoint，遇到困難是找資料、組織資料以及時間不夠，所以我會在放學及有空閒的時間來做我的IES powerpoint。 IES報告：未完成任何部份

問卷調查

你好，本人是大埔區某中學的中五學生，我是修讀教育通識科中五學生，現在進行專題研習報告的問卷調查，目的是了解青少年使用Facebook有何影響。請據實回答下列的問題。希望你能抽出數分鐘的時間，協助完成問卷。所有資料絕對保密，請安心填寫，謝謝。

         1.你的性別 :  ○男 ○女

2.你的級別:   ○中一至中三  ○中四至中五

3.你的年齡:   ○12-14 歲 ○15-17歲  ○18歲或以上

4 你認為現今社會的青少年使用Facebook的情況嚴重嗎?

○不嚴重   ○一般嚴重

○很嚴重   ○非常嚴重

5.你是否擁有Facebook?

○是(請繼續回答)   ○否(若否，即完成本問卷)

6.你每天有多少時間使用Facebook?

○ 半小時或以下   ○ 一至兩小時

○ 三至四小時     ○ 五小時或以上

7.你使用Facebook的時間?

○ 一年或以上 ○ 兩年至三年 ○ 四年至五年  ○ 六年或以上

8.你使用Facebook的主要原因?（只選一項）

     ○結識新朋友          ○與朋友保持聯絡

     ○消磨時間            ○得知朋友的近況

     ○與朋友分享照片﹑影片﹑狀態

     ○其他(請註明):

    

9.你在使用Facebook時最常選用以下哪些功能? (只選一項)

     ○通訊         ○撰寫評論

     ○發佈貼文     ○搜尋好友

     ○其他(請註明):

 

10.你認為使用Facebook對生活有何正面影響:(可選多項)

     ○朋友之間關係緊密    ○隨時隨地可知道朋友近況

     ○擴寬社交圈子   ○更了解朋友的近況   ○其他(請註明):

 

11.你認為使用Facebook對生活有何負面影響:(可選多項)

     ○影響學業      ○浪費時間

     ○視力衰退      ○減少會朋友/家人相聚時間     ○其他(請註明):

  

12.你認為使用facebook是否減少你的人際關係？

     ○是（若你答能，請回答13-15題）

     ○否（若你答否，請回答16題）

  

13. facebook為何不能提升你與朋友的關係？

  ○被欺凌     ○ 減少面對面溝通時間

     ○與朋友發生衝突      ○ 話題減少

  ○其他(請註明):

14.你使用Facebook是否減少了使用其他形式與家人溝通？

  ○是       

     ○否

15.facebook為何不能提升你與家人的關係？（能選多項）

○不能理解對方的想法     ○減少時間相處

○衝突和誤會增加         ○減少面對面的溝通

○其他(請註明):

16.你認為有甚麼方法可以最改善青少年沉迷facebook的情況？

     ○減少使用facebook的時間    ○從教育著手，多宣傳使用facebook的負面影響

○ 父母監督子女使用facebook的情況  ○其他(請註明):

          

~謝謝合作~

「香港電台在香港主流傳播媒體中佔一重要席位，而且與時並進。」你同意以上的說法嗎?

我同意「香港電台在香港主流傳播媒體中佔一重要席位，而且與時並進。」的說法。 首先，香港電台是香港廣播史上首家廣播機構，同時也是香港唯一的公共廣播機構及最具公信力的電子傳媒,它能讓市民帶來不少的目的，如：可對社會發展,鼓勵市民共融投入社會以及帶來不少的多元化給市民,也能鼓勵學習及推動教育。其次，香港電台為市民製作了不少的媒體節目，如：教育及娛樂，提供資訊、每天為市民報導不同的時事新聞，使市民可知道每天發生的事件以及，也令到青少年對時事新聞更清楚及了解。還有，香港電台有12個電台頻道,每個電台頻道都帶來不同的服務給市民，帶來不同的元素，，如：明珠台，國際台，翡翠台等等。以不同的頻道，推動社會以及帶來不同的多元文化發展,提升市民的生活質素，使市民提升更大一步。最後，香港電台為社會服務，使市民帶來不少的好處，香港電台為新移民，內地人士等等。電台能為他們帶來一些不同的語言,使他們更快適應。香港電台透過電視節目或電台等，為他們帶來不同的信息。因此， 我同意「香港電台在香港主流傳播媒體中佔一重要席位，而且與時並進。」的說法。

解構香港電台

1.你對香港電台有甚麼認識？（可從電視電台節目類型及種類、港台的歷史不同方面探討）答:我對香港電台的認識是從小學老師播放一些教育電視給我觀看才開始認識的，觀看完後，我對香港電台深入了解甚多，我發現原來香港電台至今已成立了78年，也曾經製作過不少的電視節目，例如：警訊，教育，戲劇等等。還使我知道電台以前不是叫香港電台，而是一開始叫做GOW電台改為ZBW,然後再由1948年再改為香港廣播電台,至今改為香港電台。 2.現時的香港電台有甚麼功能？它能夠做到上述的《抱負、信念及使命》嗎？有沒有需要增加或減少的？答:現時的香港電台比較多樣化，有不同的多元化，電台製作過不同的類型的節目，例如：教育及娛樂,提供資訊等等。香港電台由1976年開始已經製作電視節目的，電台製作過教育，戲曲以及音樂節目,也舉行不少的頒獎典禮。所以在這麼多年來，香港電台能夠做到上述的《抱負、信念及使命》的,但我認為要增加多一些教育及資訊的電視節目，這樣可使青少年能夠吸收多些教育的知識，對青少年很有幫助。